lunes, 9 de noviembre de 2015

RETO 5. Las cosas no se olvidan si aprendemos a contarlas

Tal y como hemos ido aprendiendo a lo largo de este MOOC, para este último Reto he seguido el orden establecido para realizar éste, pero mucho más organizada, mucho más suelta en las herramientas y con más capacidad de decidir sobre la utilización más adecuada para cada una de ellas. Han sido muchas las páginas leídas, los enlaces consultados y las horas aprendiendo herramientas con y sin tutoriales.

En la entrada anterior a ésta y a propuesta del curso, hice una relación de los beneficios de implementar la narrativa digital en el aula, y alguno más de mi cosecha. Puedes leerlo AQUÍ.

Ahora lo que importaba era aplicar lo aprendido, lidiar con la falta de medios de muchísimos centros públicos y motivar al alumnado con sus producciones digitales, fomentando su creatividad al construir ellos mismos el conocimiento.

En mi narración digital de este último Reto, expongo precisamente el sentir y el hacer de muchos profesores y profesoras que resuelven la carencia de medios con recursos propios. Y eso no les importa, porque lo que de verdad les importa, es su alumnado.

ACTIVIDAD para el banco de ideas



Y una vez más he comprobado lo valioso que resulta para realizar un guión narrativo, plasmar antes la idea argumental. El guión narrativo después, sale de corrido y sin olvidar detalles que queríamos resaltar tanto en los personajes como en las distintas situaciones que llenarán y enriquecerán la narrativa.
Guión narrativo



Ya con el guión narrativo completo, el guión técnico fue sólo cuestión de tiempo, pero menos después de haber hecho varios con storyboardThat.

Storyboard


Y ya por fin, os dejo el producto final de mi RETO 5, una experiencia personal a lo largo unos pocos años de lidiar con las TIC.

Espero que os guste.

Nos vemos en la red.

LAS COSAS NO SE OLVIDAN SI APRENDEMOS A CONTARLAS



Licencia Creative Commons
Las cosas no se olvidan si aprendemos a contarlas por Carmen Salas se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.
Basada en una obra en http://www.genial.ly/View/Index/563cf5ac1561e8085c7b599a.

jueves, 5 de noviembre de 2015

Actitudes, competencias y habilidades que activa la NARRACIÓN DIGITAL

Puedo decir que abordar el Reto 5,  además de hacerme analizar los beneficios de utilizar la Narración Digital en el aula y reflexionar sobre los conocimientos adquiridos en este Mooc, me ha hecho pensar sobre la carencia de recursos digitales en multitud de aulas, en las que se tienen que desenvolver tanto docentes como discentes, disponiendo tan sólo de una pizarra y unas tizas y, cómo no, el abominable libro de texto en el que muchas veces nos hemos tenido que ver encorsetados sin remedio.

Podría crear una narración digital larga contando mi periplo por zafarme de el, que en ocasiones no fue fácil, pero sí acertado para recuperar o crear en el alumnado una motivación que no tenían. Pero por ahora, me limitaré a ampliar en algunas más, las competencias que yo creo que la Narración Digital ayuda a desarrollar.



Además de los beneficios expuestos en este póster, el uso de la Narración Digital en el aula:

  • Favorece el pensamiento crítico porque requiere habilidades de pensamiento de nivel superior, tales como la evaluación de evidencias, la edición, la curación y los plazos de producción. Además de reflexionar sobre las fuentes y combinar herramientas para crear sus obras.
  • Mejora el rendimiento académico, ya que mejora su escritura, la comunicación y la comprensión oral.
  • Aumenta los niveles de participación y la motivación.
  • Promueve el trabajo colaborativo.
  • Desarrolla el espíritu de equipo y el liderazgo (construcción colectiva del conocimiento).
  • Proporciona una forma alternativa de evaluación.
  • Ofrece una experiencia de aprendizaje personalizada y auténtica.
  • Ofrece estrategias para el desarrollo de competencias.
  • Ayuda a perfeccionar la redacción.
  • Afianzar estructuras gramaticales.
  • Ampliar vocabulario contextualizado.
  • Expresar su punto de vista personal.
  • Moviliza la emoción y la acción.
  • Estimula las habilidades digitales.
  • Activa la sensibilidad estética y artística.
  • Les ayuda a disfrutar aprendiendo.
Es posible que me haya dejado algunas en el tintero, pero las que están, son más que suficientes como para abordar en el aula la construcción de Narrativas Digitales.

Nos vemos en la red.

martes, 3 de noviembre de 2015

RETO 4. "El cofre de Barlovento": un trabajo en equipo.

Este Reto ha sido laborioso, pero no más complicado que los anteriores. Ya habíamos aprendido muchas herramientas, plataformas y estrategias para hacer una narrativa digital y al menos a mí me ha resultado una buena experiencia haber trabajado en equipo.

Doy gracias a Seve, Clara, Magdalena e Itziar por haber aceptado inmediatamente y sin dudarlo mi propuesta de grupo y su buena disposición para trabajar y para ponernos todos de acuerdo en realizar una narrativa crossmedia tipo cluedo y aceptar, de todas las ideas que se proponían, las que mejor encajaban en nuestra historia común.

Hemos aprendido a comunicarnos, poner el whatsapp a echar humo y en los documentos de google drive componiendo la historia, a veces todos a una, cada cual con su color, creíamos perdernos, luego leer todo lo escrito, más de 35 páginas de ideas y propuestas y al final ponernos de acuerdo y crear la historia de forma coherente, sin incongruencias. 

Sí que ha sido todo un reto.

Miembros del Equipo:
  • Seve Izquierdo @severota
  • Magdalena Pastor @magpano
  • Itziar López @itziarlopez_
  • Clara Cordero @AgoraAbierta
  • Carmen Salas @carmenmoonn

Nuestra historia:

Un grupo de estudiantes de 1º de Bachillerato que están realizando un crucero junto con los profesores que les acompañan en este viaje de estudios. De entre este grupo, destacan cinco alumnos (cuatro chicas y un chico) especialmente conflictivos que se ven inmersos en una inesperada aventura que pondrá a prueba su capacidad para coordinarse y trabajar en equipo.

Nuestros chicos han comenzado la aventura

Narrativa crossmedia "El cofre de Barlovento"


Accede pinchando en la imagen


TAREAS

Para comenzar y con las ideas que fueron surgiendo, fuimos rellenando la plantilla modelo de propuestas de narración digital, la de Idea argumental y guión narrativo, construyendo el inicio, la trama y el desenlace. Creando los personajes y sus distintas personalidades. Decidimos los diferentes retos que tendrían que superar los protagonistas y los elaboramos en distintas plataformas. El Storyboard. Luego pasamos todo a limpio y cada uno de nosotros fuimos plasmando el trabajo en Wix, que ha sido un acierto elegir por las prestaciones que permite a pesar de ser gratis.

Nuestros PERSONAJES

Hechos con VOKI

             

                    Alberto                                            Leire 
                  
                     

                    Vane                                                   Virginia
                                                      
                                       

                                                             Yessy


               STORYBOARD "El cofre de barlovento"


Para verlo más grande pincha en la imagen


Con thingklin, en la viñeta 5 pincha en cada personaje y podrás ver los retos a los que se enfrentan





Propuesta de narración digital



También podéis verla AQUÍ


Idea Argumental y Guión Narrativo



También podéis leerla AQUÍ

Y ya para terminar, decir a mis compañeras y compañero de equipo, que ha sido un placer trabajar juntos y que les echaré de menos. Un abrazo.

Nos vemos en la Red.